NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES : JEREMY COSTE FAIT LE PLEIN POUR SA PREMIERE REUNION D’INFORMATION !

Jamais réunion publique n’avait réunie autant de vanvéens, jeudi soir, à la Palestre qui ne suffisait pas à accueillir tous les vanvéens, et surtout des parents d’écoliers,  venus s’informer sur ses nouveaux rythmes scolaires qui s’appliqueront dés la Rentrée 2014. C’était le baptême du feu pour Jeremy Coste maire adjoint UDI chargé des écoles qui a  longuement et précisément présenté le dispositif mis en place par la ville de Vanves sur lequel le Blog reviendra, avant de répondre avec le maire à de très nombreuses questions. Il hérite d’un dossier que Marie Françoise Goloubtzoff alors maire adjointe aux écoles avait pratiquement bouclé au niveau de la concertation avec les différents acteurs concernés pour arrêter un projet. Il s’agit pour lui maintenant, de gérer sa mise en place qui a commencé par cette réunion d’information

Vanves a choisit d’appliquer le système Peillon et non Hamon (plus souple), car la concertation avec la communauté scolaire était largement entamée lorsque le changement de gouvernement est intervenu après les élections municipales de Mars 2014, d’autant plus qu’il fallait renvoyer à l’inspection académique des Hauts de Seine le projet avant le 6 Juin, après consultation des 10 conseils d’écoles, dont 9 se sont prononcés pour.  Il en manquait, un qui n’a pas pu se réunir faute de temps.   Le maire de Vanves a bien expliqué qu’il a mis en place une réforme – qui n’est sa tasse de thé – avec le souci principal de protéger les enfants et sécuriser le fonctionnement des nouveaux rythmes scolaires. La ville a été découpée en deux secteurs, chaque  école maternelle ou élémentaire ayant chacune, deux après-midi d’activités périscolaires de 15H30 à 16H30 le Mardi et le Vendredi si elles sont dans le secteur Sud, le Lundi et Jeudi pour le secteur Nord. L’avantage est de pouvoir faire intervenir des acteurs connus et reconnus ( animateurs, professeurs, conservatoire, associations dont le stade de Vanves…) même s’ils interviennent pour certains, pour la première fois,  et d’éviter l’appel à des intervenants extérieurs. « Si nous avions fait en même temps dans toutes les écoles, ces activités périscolaires, il aurait fallu doubler les effectifs » a expliqué Bernard Gauducheau. Et le budget consacré par la ville à cette réforme, est déjà salé : 200 000 € au minimum, hors fonds d’amerçage versé par l’Etat (une seule fois en 2014).

L’un des avantages de cette réforme sera de renforcer la collaboration entre les acteurs de l’accueil dans les centres de loisirs et l’équipe d’enseignants  dans la mesure où ils seront amenés à travailler ensemble, d’autant plus que chaque école aura son centre de loisirs, chargé de l’accueil des enfants surtout le matin. Les parents présents ont pu avoir une idée de l’emploi du temps d’une journée avec des activités scolaires tout à fait classiques jusqu’à 15H30 en cas d’activités péri-scolaires, jusqu’à 16H30 lorsque ce n’est pas le cas, suivi d’un goûter à 16H30, de l’accompagnement scolaire de 17H à 17H45, puis du centre de loisirs ou d’activités comme Coup de pouce et Coup de Pouce Clé de 17H45 à 18H30. Les activités péri-scolaires seront centrées autour de 3 pôles avec des activités d’éveils, culturelles et sportives. Bernard Gauducheau et Jeremy Coste ont reconnu que le dispositif paraissait complexe à travers les tableaux de powerpoint qui a accompagné la présentation – Il sera d’ailleurs diffusé sur le site Internet de la ville – mais cela devrait bien se passer même « si l’on sent un certain flottement au début, mais les enfants ne s’en apercevront pas ». Ils ont décidé que le comité de pilotage serait maintenu afin de pouvoir évaluer l’application de ces nouveaux rythmes scolaires.

SEATING DES PARENTS DE L’ECOLE DU PARC DE VANVES CONTRE LA SUPPRESSION D’UNE CLASSE

Les parents d’éléves ont réagis à l’annonce d’une suppression d’une classe à l’école élémentaire du Parc à la Rentrée 2014, en envoyant  des courriers des différentes autorités départementales compétences jusqu’au ministre de l’éducation nationale soutenus par le maire de Vanves, mais sans être entendu jusqu’à présent. C’est pourquoi, ils organisent demain matin à 8H30 devant l’école du parc un seating à l’appel de deux associations de parents d’élèves (API et FCPE). Cette école avait déjà connu une telle agitation pour les mêmes raisons en 2013 et en 1993.

Les parents d’élèves se sont donc mobilisés pour prévenir l’inspecteur de  circonscription académique et le directeur départemental académique  que les chiffres sur lesquels ils se basaient, à savoir 300 élèves à la Rentrée 2014, étaient faux. Le maire a fait un courrier à la fois au Ministre de l’Education Nationale et à l’Inspecteur d’Académie en insistant sur le fait que ses chiffres ne sont pas bons. La directrice a fait de même vis-à-vis du ministre, de l’inspecteur de circonscription de Vanves-Malakoff, puis l’inspecteur d’académie à Nanterre en insistant sur deux points : Les effectifs qui étaient de 316 élèves à la Rentrée 2013 sont à ce jour à 328 « toutes inscriptions enregistrées au fur et à mesure dans « Base Eléves » et donc vérifiables ». Ses prévisions  d’effectifs sont largement supérieur  (325) à celles prévues par l’administration (300), cinq mois avant la Rentrée.  Sans résultats.  

« On ne sait pas comment ils arrivent à ce chiffre surprenant de 300 élèves. Les bons chiffres seraient plutôt 330 élèves et même 333 avec les dérogations, parce qu’on le sait au niveau des inscriptions qui sont faites et ont été validés par la mairie, avec des dérogations. La mairie comme la directrice confirment ce chiffre de 333 » indique Christelle Campion, tête de liste API à l’école élémentaire du Parc qui insiste sur les effets des constructions neuves, notamment tout le long de l’axe constitué par la rue Aristide Briand,  dans lesquelles s’installent de nouvelles familles dans ce secteur couvert par cette école. Elle se traduit déjà par de nombreux enfants dans la maternelle du Parc : « Et nous allons voir arriver en élémentaire, aux Rentrées 2015 et 2016,  les enfants qui sont en petite section de Maternelle et sont trés nombreux – 61 en CP en 2015 et 70 en CP en 2016 selon la directrice -  ce qui impliquera une ré-ouverture obligatoire de la classe supprimée. Ce qui est malheureux dans cette affaire, c’est qu’ils attendent que les classes soient surchargées pour ré-ouvrir »

Les parents d’élèves ne savent pas quelle classe sera concernée. Mais cette suppression entrainera la fermeture de la 13éme classe, et une réorganisation sur 12 classes, avec pour la direction de cette école une réduction du temps de décharge de 100 à 50% et donc d’un poste et demi concernés, ce qui ne va pas faciliter le travail de cette directrice d’école (depuis 23 ans) et de l’équipe pédagogique qui a vu sa charge de travail croître d’année en année : apprentissage des langues étrangères, des TICE, aides individualisées, stages de remise à niveau, mise en place des PAI, PPRE, PPS, PPMS, des livrets d’évaluation, des livrets de compétences, des conseils écoles/colléges… « Nos missions sont de plus en plus nombreuses et nos classes de plus en plus hétérogénes par la diversité des élèves (handicaps, difficultés…). Il n’est nul besoin de vous expliquer qu’une école, c’est aussi un lieu humanisé, ouvert à la concertation, à l’écoute, et à la prévention. Si avec 13 classes, le temps plein de la direction est parfaitement insuffisant pour animer, gérer, dialoguer…imaginez l’impact avec un mi-temps, l’année de la mise en place de la réforme des rythmes ! » a-t-elle écrit à ses supérieurs hiérarchiques en rappelant qu’elle a déjà vécue cette situation  trois fois, avec ré-ouverture du poste dés le lendemain de la Rentrée. « J’avoue ne pouvoir envisager de revivre cette « désorganisation » annoncée une fois de plus, et ce, lors de la dernière année de ma vie professionnelle » conclut elle.  

« Il y a eu le même problème voilà 2 ans : Ils ont dû faire un comptage des élèves le jour de la Rentrée 2012 et ont ré-ouvert la classe supprimée car il y avait plus d’enfants que prévu. La directrice avait  dû prévoir deux  organisations d’écoles avec 12 classes et avec 13 classes. Nous  risquons de connaître le même scénario en Septembre prochain » indiquent Christelle Campion (API) et Isabelle Gil-Michallon (FCPE). « Nous aurons ainsi d’avoir 12 classes surchargées avec une moyenne de 28 élèves par classes (27,33), alors qu’ils sont 25 par classes actuellement » expliquent elles en rappelant « qu’à partir du moment où on dépasse les 330 élèves, il n’y a plus de fermetures possibles ». Le maire s’étonne même de cette fermeture au regard des autres écoles élémentaires vanvéennes, en constatant que deux autres établissements ont une moyenne d’élèves par classe inférieure à celle de l’école du Parc. Mais ils n’ont rien voulu savoir…pour l’instant. « Nous avons fait un courrier  signé par 436 parents envoyés à Nanterre où on a demandé une audience sans nouvelle jusqu’à présent. En voyant que rien ne se passe, on a refait un courrier officiel à la directrice pour faire un peu plus pression, montrer notre présence. Et du coup, nous allons faire un seating Jeudi matin à l’école avec le plus de parents possibles » annonçaient elles voilà quelques jours.

VANVES OFFRE 740 H DE COURS POUR APPRENDRE LES FONDAMENTAUX DE L’ECOLE

 Il a été beaucoup été question des nouveaux rythmes scolaires la semaine passée, avec ces débats au Congrés des Maires de France. Beaucoup ont mis en avant que l’école n’est pas de la compétence des communes, que « L’école a des fondamentaux : apprendre  à lire, écrire, compter ».Ils n’ont pas tellement tort lorsque l’on voit que certaines d’entre elles sont obligées de mettre en place et de soutenir des initiatives comme Coup de Pouce Clé, dispositif d’accompagnement à la scolarité individualisé,  comme c’est le cas dans 7 Villes des hauts de Seine dont Vanves.  

La ville l’a lancé en Janvier 2007 dans une première école avec 5 écoliers en CP, puis un second club en Novembre 2007 à Gambetta, un 3éme à Marceau en 2009, un 4éme à Cabourg en 2013. Ainsi 70 écoliers seraient concernés par ces clubs de lecture et d’écriture encadres par des instituteurs ou des  bénévoles, étudiants ou retraités, dont 22 nouveaux à la Rentrée 2013. Les progrés des enfants sont impressionnants en moins de 2 trimestres passant du fond du tableau (ou de la classe) aux premières places. « C’est important d’avoir les acquis fondamentaux lorsqu’ils entrent au collégen sinon, ils décrocheront. C’est pourquoi il faut favoriser les chances à l’école pour les aider à apprendre, à lire, à écrire » expliquait l’un des rreprésentants d’une association impliquée dans cette action entièrement financé par la ville,  L'Apféé, lorsque Bernard Gauducheau (UDI) a reçu à l’hôtel de ville des familles dont l’enfant bénéficie de ce dispositif avec leurs encadrants, au début de cette semaine des droits de l’Enfant L’Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école, a pour mission essentielle de prévenir, dès les débuts de scolarité, les échecs précoces et les exclusions sociales qui leur sont liées. Elle est agréée par le ministère de l'Éducation nationale en tant qu'association éducative complémentaire de l'enseignement public.

Il faisait écho aux propos de Guy Janvier conseiller général PS de Vanves sur ce blog à la Rentrée 2013 : «  Rien ne m’irrite plus de voir des jeunes arriver en 6éme sans maîtriser les fondamentaux, écriture-lecture, calcul de base – 20% en France - et que des moyens ou des outils ne soient pas mis en place pour les y aider. De là, découle, toute la suite, car ce sont des écoliers qui vont décrocher rapidement, et se retrouver en 4éme et en 3éme orientés vers des filières qui ne souhaitent pas forcément. On se retrouve avec des cohortes d’enfants – 100 à 150 000 par an – qui sortent sans formation, sans diplôme ». Heureusement Vanves a réagit comme beaucoup d’autres communes :   « Tous les enfants sont volontaires pour 4 séances hebdomadaires où ils apprennent en s’amusant, entre 16H30 et 18H » indiquait ce représentant de l’Apféé. 740 H seraient ainsi proposées à Vanves. « Les parents s’engagent aussi à s’y intéresser de prés en venant assister au moins à deux séances et surtout à en parler avec leurs enfants lorsqu’ils reviennnent à la maison » ajoute –il.