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badin powell

  • LA TROUPE SCOUTS D’EUROPE DE VANVES : 26 LOUVETEAUX APPRENNENT PAR LE JEU A DEVENIR DES HOMMES

    Le scoutisme est présent à Vanves grâce à une troupe de 24 louveteaux des Scouts d’Europe animée par une maîtrise composée de Frédéric Néouze, Alexis et Jean Bernier qui cherche à recruter un quatrième pour encadrer ses jeunes de 8 à 12 ans  afin de constituer 4 sizaines

    Auprès de ses 8/12 ans, ils développent une pédagogie dérivée, basée sur l’imaginaire du livre de la jungle, de Rudyart Kliping,  de manière à ce que les enfants puissent se référer à un modèle, un exemple à suivre. « Tout tourne autour de cet imaginaire. On les appelle les louveteaux, avec un chef, Akela, vieux loup, Bagheera la panthère noire, et Balou l’ours. A chaque fois, nous racontons une histoire avec des jeux. Tout est tourné autour de la pédagogie, le but est de faire grandir ses enfants. Ce n’est pas uniquement un centre aéré. On est là pour qu’ils deviennent des hommes » explique Frédéric Neouze,chef de l’Unité, c'est-à-dire  responsable de la Maîtrise et de la troupe en rappelant que « Les Scouts d’Europe est un mouvement qui a été fondé au milieu des années 1950 après guerre, par des hommes  qui étaient persuadés que la paix en Europe passeraient par l’union des peuples. Ce mouvement qui se réclame de la pédagogie de Badin Powell  est présent dans 15 pays et a été lancé en France par le pére Sevin, Jésuite dont Badin Powell disait que « c’est celui qui a le mieux compris ce que je voulais faire ! ». Nous sommes toujours dans cette filiation là ».

    Les cinq buts du scoutisme sont le sens concret, le sens des autres, le sens de Dieu, la santé et le développement du caractère. « Nous travaillons là-dessus, avec bien sûr la vie et la nature. Nous sommes très souvent dehors et le but est que les louveteaux puissent se dépenser grâce à des choses qui sont adapté sà leur âge, avec une pédagogie qui est d’apprendre par le jeu » explique t-il lors d’une sortie dans le parc F.Pic voilà plus d’un mois. Ce jour là, ils ont commencé par une histoire pris dans le livre de la jungle – « ceux qui ne font pas de bruit, les yeux qui voient dans l’ombre, ceux qui portent ses signes  sont mes fréres » - sur lesquels la Maitrise a fait réfléchir  les louveteaux lors d’un « Conseil Rocher » en  demandant comment ils peuvent l’appliquer. Après un échange pour savoir comment ils ont compris l’histoire, pour qu’ils donnent leurs idées sur comment le mettre en place. Et ils pris une résolution pour l’activité en disant « pendant l’activité, à tel moment, on va mettre en place « faire silence » pendant la chasse (le jeux), qui a toujours un rapport avec l’histoire,  c'est-à-dire ne pas faire de bruit plus que nécessaire » a-t-il expliqué. Le jeu consistait à retrouver Mowgli à travers différentes épreuves : Des petits ateliers pour lerur rappeler deux techniques dont le sémaphore, puis une chasse…avec  un jeu d’approche sans faire de bruit, délivrer mogwli dans un endroit sombre à partir du principe du jeu du sous marin, avec la danse de kaa  au final

    Ainsi,  chaque sortie, donne lieu à une nouvelle histoire, mais aussi un travail sur une valeur de jungle – sur le silence lors de cette sortie,  sachant que durant tout ce trimestre, ils ont travaillé sur la fraternité, en ayant commencé sur l‘accueil, puis l’unité, l’appartenance au groupe, et là le silence. « A chaque fois nous définissons un thème par activité avec une sagesse de jungle que ce soit  au parc F.Pic, au bois de Clamart…sur un rythme de quinze jours, sauf pendant les vacances scolaires, un camp étant organisé pour les grandes vacances, durant 5 jours consécutifs. C’est pour beaucoup, la première fois que les louveteaux quittent le domicile familial, et c’est parfois difficile. C’est apprendre l’autonomie qui n’est pas toujours évident, surtout pour ceux qui n’ont pas fait de colonies de vacances ou de classes de neige. 5 jours sans les parents, à dormir sous tente à faire la cuisine au feu de bois, c’est complètement dépaysant. Pour la Maîtrise, c’est très exigeant et fatiguant.   Moins d’activité, on perdrait le bénéfice du travail éducatif, et cela deviendrait du centre aéré, parce qu’il faut de la continuité »

    A suivre...